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                                                                                                                                                                          ag电子游戏大奖: 重庆复旦中学“和雅之师”优秀教师系列报道⑤ 王春燕:以心育心 教育也应“真性情”

                                                                                                                                                                          编者按:卿云烂兮,乣缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。重庆复旦中学生于光芒,承乎光芒,又传播光芒。每个踏进这所学校的复旦人,都将拥有一个属于自己的太阳的故事。光明的品格、正大的言行、开放的思维、包容的气度、进取的勇气、创新的能力……一代代的复旦人在这里获取知识、培养情操、锻造品格、磨练意志,书写出了一部属于复旦人的幸福故事。

                                                                                                                                                                          王春燕生活照 受访者供图 华龙网发

                                                                                                                                                                          华龙网-新重庆客户端3月19日13时50分讯(赵桂凯)著名学者周国平曾说,一个人在衡量任何事物时,看重的是它们在自己生活中的意义,而不是它们能给自己带来多少实际利益,这样一种生活态度就是真性情。

                                                                                                                                                                          从1997年踏上教师岗位起,22年的时间,重庆复旦中学政治教师王春燕已经记不清自己教过多少学生,但在已走过的岁月里,她始终牢记,要以执着于教育的“真性情”对待每一届学生。

                                                                                                                                                                          育人先育德

                                                                                                                                                                          从小,王春燕便觉得,自己当教师的三婶身上透露出一股说不出的气质。“我不知道该怎么描述那种感觉,那是一种母爱般的温柔,也有一种良师般的醇香。”作为一名人民教师,三婶爱生如子,王春燕耳濡目染,也萌生了做一名教师的念头。

                                                                                                                                                                          真正走上讲台的那一刻,望着台下一双双渴求知识的眼睛,王春燕才体会到那种感觉,那是一种压力与责任交织的感觉。“虽然我只是她们生命中的一个过客,但在这一特定时间段,他们接触知识的途径和价值观的养成,很大一部分取决于我。”

                                                                                                                                                                          “育人先育德”,这是王春燕给自己的任务。在她看来,一名优秀的学生首先要建立在一名优秀的“公民”基础之上。为此,从初一年级的“道德”知识到初三年级的“国情国策”,王春燕在讲课时总会将“道德的力量”穿插其中。扎根大地的人民科学家钟扬、排雷战士杜富国、中国民航英雄机长刘传建……都是她课堂上的主角。“精神的高度在一定程度上决定一个人的‘高度’,我希望自己的学生身上具有道德的光芒。”她认为,学生拥有良好的品性习惯,才能在这个充满竞争与合作的时代更好地驾驭自我,受益终生。

                                                                                                                                                                          王春燕有一个微信群,里面是班级学生的家长,除了日常班级的琐事之外,王春燕还喜欢将学生的喜怒哀乐分享在群里,她把这种行为称为“心与心的交流”。她时常叮嘱家长尊重学生的天性,也常常告诫学生理解家长的不易。久而久之,整个班级形成了一种温馨的氛围,师生之间相处融洽,班级成绩也水涨船高。

                                                                                                                                                                          在王春燕心里,师生更应该是一种平等的关系。“有时候感动或者难过,我也会在学生面前掉眼泪,只有真正和学生融为一体,才能让教育‘润物细无声’。”

                                                                                                                                                                          王春燕为学生上课 受访者供图 华龙网发 

                                                                                                                                                                          教学有策略

                                                                                                                                                                          育德的目的是让学生懂得,什么是“真善美”、什么是“假丑恶”?这些都是建立在素质教育的基础之上的,其最终目标是要落实在“行”字上。

                                                                                                                                                                          在王春燕看来,初中阶段学生的“行”,除了正直的品格,也离不开优秀的成绩。

                                                                                                                                                                          初中三年的“万米长跑”,王春燕把它细化成每学期跑到哪,一年一规划,一期一目标。初一年级的习惯养成,初二年级的叛逆松懈,初三年级的中考奋斗,每一阶段王春燕胸中自有成竹。

                                                                                                                                                                          同样,从初一到初三,知识呈现阶梯状排布,如何让学生合理接受知识的启迪?王春燕心里也有自己的“一杆秤”。

                                                                                                                                                                          “三个年级的教材分为道德、法律法规、国情国策三部分,内容各异,难度也不同。”为此,王春燕在备课时非常注重收集时政新闻资料和典型故事案例,以充实课堂内容。“相对于单纯的说教,学生更容易接受真人真事的熏陶。”在她的课堂上,法律视频、相关部门的规章制度都是讲解的材料。“以人育人,才能让人感同身受。”

                                                                                                                                                                          除此之外,在王春燕的班级,有多年来形成的认真听课、认真作业、认真改错、认真默写的“四大习惯”,学生潜移默化并自觉遵守。对于学习困难生,她也总结出了一套教学经验:多鼓励、多辅导、有耐心、勤关注。在她的努力之下,整个班级充满浓厚的学习氛围。多年来的不懈奋斗,王春燕曾获渝中区第二届新课程优质课竞赛二等奖、渝中区中学生优秀小论文评选活动优秀指导教师、渝中区“一师一优课”活动区级优课等多项荣誉。

                                                                                                                                                                          “作为一名合格的教师,要用心做教育,要用爱守护教育,关注和提升学生的生命质量。”王春燕说,初中的政治课是一门特殊的课程,理论知识和道德情操都必不可少,只有让学生树立正确的三观,才能把高雅的素养积淀为学生的人格。